风和日丽的田园景色，阳光下，一对父子骑着自行车，沿着狭小的泥土路径直前去。蓝天白云衬托着紫灰色的远山，小路的两旁是绿色的田野、清澈的水沟，木质的电线杆上小鸟在欢跃……这一切对于坐在自行车后面的小男孩来说是新奇而喜悦的，他一边紧搂着爸爸的腰围，以防从车上掉下，一边扭着脖子兴奋地观望着眼前的美景，一个多么舒适、惬意的场景情境！勾起了城里人对于久违了的朴素乡野无比美好的记忆或向往。这是第八届“星河杯”潮汕青少年书画比赛绘画高中组学生现场创作命题为《黄金周》的一个生动画面。
由潮汕星河奖基金会主办，两年一届的“星河杯”潮汕青少年书画比赛于本月9日如期举行。从汕头、潮州、揭阳三市中小学生选拔出来的两百多名书法、绘画选手齐聚于东方中学比赛现场，经历两个半小时的紧张角逐，而后经由三市知名书画家的严格评审，潮汕地区青少年书画新星也随之脱颖而出，为本次大赛划上一个圆满的句号。
来自三市中小学生的这两百多份书画作品，所放映的是三市现阶段校内外艺术教育的审美取向和精神风貌。就绘画组而言，比赛以年龄段分为小学低部、小学高部、初中、高中4个组，是依据青少年成长过程不同的心理结构、认知、个性、情感体验、创造思维的发展特征及所接受的审美教育导向而“量体裁衣”的。大赛组委会的命题一贯以切合青少年的实际生活经验为主线，旨在提倡让孩子真实、真切、真情地表达对生活的感受，挖掘青少年对生活真情实感的创造思维，同时又辅以实物的写生，意在考核学生通过美术学习所能掌握的造型能力。本次比赛小学组的创作命题为《晨练》，实物写生为书包和水杯；中学组为《黄金周》和人物全身动态速写。从四个组所表现出来的作品看，具有明显的差异。评奖的标准各有侧重，中学组重在对学生造型能力及对画题的理解与表达的恰当把握；小学组更重在儿童主观表现的趣味性上：这幅获小学低年级组一等奖的作品，三个正在进行小跑运动的小朋友并排着占满了整个画面空间。他们是小作者笔下“晨练”的主体，身穿不同颜色的运动服、相同的运动鞋，蓝天映衬着绿树和草地、石头路，这些形象符号特征鲜明，反映了这名儿童对“晨”与“练”情境心理视觉的把握。稚拙与稚气的人物造型，恰好体现了儿童纯粹的直觉趣味和情感。同一命题在小学高年级组的表现，相对成熟了许多，无论从人物造型、动态、构图、色调等等都具有极强的控制和表现能力。获特等奖的这个画面，也是以三个人物一组为主体表现对象，但构图上有了巧妙的安排：近大远小的透视感、背影与正面的呼应，且人物动态生动。富有意味的是作者让球处于画中显要的位置，由前面两个跃动姿势的背影衬托，使人感到了球被抛在上方；画面左上角安了个球篮，右上方则以一个正面准备接球的动态，回应对面的抛球者。色彩的搭配也颇有美感：灰绿色的球场衬以统一的棕红色队服，让画面色调在对比中求得和谐。场景、人物造型简约明了，恰到好处地表现了对主题的理解与想象，又不乏童趣的本真。同一组获一等奖的另一个画面表现了不同的审美意趣。如果说，前一个画面重在对实景体验或印象的表述，那么这个画面则是一种异想天开的主观表现：身着不同服饰的小朋友正兴高采烈地欢聚在一起做操（或跳舞）。虽然“晨”的感觉并不明显，但由绳索串成的密线与人物群构成了强烈的形式感，使画面富有另样的童趣，透出了游戏式的趣味与装饰效果，稚拙夸张的人物形象让儿童的“玩味”发挥得淋漓尽致。再回到高中组这个表现“黄金周”的画面上，人物造型是立体且十分写实的，趣味性来自于整个画面所呈现的“实景”描绘，作者用极为熟练的色块恰如其分地将人物置于特定的空间透视关系中，表达了节假日游玩乡野的意境和气氛以及自己内心的一份惬意。
（杨之婉）
|
|
 |
| 绘画小学低年级组一等奖 朱炯宇 | |
 |
| 绘画高中组一等奖 黄崇宇 | |
 |
| 绘画小学高年级组特等奖 王梓镕 | |
 |
| 绘画小学高年级组一等奖 沈轶桓 | |
 |
| 书法小学组一等奖 李彦 | |
 |
| 书法初中一等奖 林泽琦 | |
 |
| 书法高中一等奖 黄东旭 | | |
